Segundo Araújo (2010), o planejamento não pode ser compreendido somente como uma ficha preenchida formalmente ou uma lista do que se pretende fazer na sala de aula. A construção do planejamento para a educação infantil deve contemplar:

I. as experiências reais da vida cotidiana das crianças.

II. o sistema de ortografização das unidades de ensino.

III. a criança como centro do planejamento.

IV. a realidade de cada aluno.

V. os direitos de aprendizagem.

Está correto o que se afirma na alternativa: