Os estudos sociais sobre a infância e pesquisas e estudos sobre educação infantil têm dado pouca atenção às relações raciais. Da mesma forma que é urgente “transversalizar” o enfoque das relações de idade (ou geracionais) nos estudos-pesquisas sobre relações raciais, o inverso também é verdadeiro.

O principal foco de pesquisas e estudos sobre relações raciais e infância ou criança, no Brasil, são as interações interpessoais, destacando estereótipos e preconceitos captados nas interações entre crianças, ou entre adultos e crianças e vice-versa.

Pouca atenção tem sido dada à análise das condições de vida das crianças conforme sua pertença étnico-racial, com exceção de processos de discriminação no âmbito da educação, particularmente a partir do ensino fundamental.

Quando se trata da educação infantil e da criança pequena, as pesquisas são recentes e muito menos frequentes, sendo raríssimos os balanços brasileiros sobre a condição de vida de crianças negras24 (e indígenas) no contexto das políticas públicas.