O conhecimento é compreendido como processo, sendo enfatizada a compreensão e representação individual e não o produto. Essa perspectiva estimula os aspectos cognitivos, afetivos e emocionais.

O conhecimento é marcado pela diversidade e vem consagrar a valorização das origens sociais dos alunos. Essa perspectiva estimula as análises, argumentações e potencializa descobertas.

O conhecimento é considerado como processo, sendo enfatizados os avanços e não as dificuldades. Essa perspectiva implementa o pensamento lógico e crítico, por meio do estímulo intelectual.

O conhecimento é visto como produto, sendo enfatizados os resultados e não o processo. Essa perspectiva implementa a homogeneidade de conteúdos, ritmos e estratégias, e não a diversidade.