Substituir integralmente a escola regular durante o período de internação, assumindo de forma independente todas as funções curriculares formais do ensino básico.

Priorizar exclusivamente atividades recreativas e lúdicas, sem vínculo com o currículo escolar ou com o planejamento educacional da escola de origem.

Restringir sua atuação ao acompanhamento psicológico do paciente, atuando como substituto do profissional de psicologia hospitalar.

Atuar de forma desvinculada do sistema educacional, limitando-se a atividades assistenciais sem articulação com a continuidade da escolarização.

Realizar o acompanhamento pedagógico-educacional para dar continuidade ao processo de escolarização, articulando-se com a escola de origem e oferecendo suporte emocional e cognitivo face ao impacto do adoecimento.