“Buscar conhecer expressões musicais de outras culturas é atitude extremamente positiva num mundo ainda bastante intolerante com as diferenças, pois além de nos fazer compreender diferentes formas de fazer música, nos coloca em contato com a pluralidade cultural do mundo e nos faz entender o outro. […] São vários os motivos que nos levam a acreditar que uma educação multicultural pode ser benéfica nas escolas e não apenas um luxo ou algo exótico” (PUCCI, 2013, p. 64).

Sobre a educação musical multicultural nas escolas é correto afirmar que:

1. Aprender as práticas musicais de outros grupos significa buscar outras fontes de inspiração e participar de um processo de transformação importante no crescimento e entrosamento entre as crianças.

2. A diversidade cultural na educação musical ajuda a manter e fortalecer as fronteiras culturais entre os alunos, proporcionando respeito social e compreensão.

3. A diversidade cultural na educação musical auxilia na construção de novas estruturas sociais identitárias, além de satisfazer a curiosidade pelo outro e trazer prazer aos participantes.

4. É importante que o professor busque canções que sejam de fácil assimilação, que tenham conteúdos interessantes, possíveis de serem compartilhados de forma ampla e que criem pontes com o presente e com o passado, para que a música tenha um sentido mais profundo.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.