A interdisciplinaridade é uma solução equivocada para um problema mal equacionado, apesar do seu caráter atraente e dos seus aparentes resultados.

Para alcançar a interdisciplinaridade, é essencial superar a fragmentação do saber pela via puramente epistemológica, com esforço pedagógico e comportamental.

A fragmentação do saber tem sua origem no séc. XXI, com a revolução tecnológica e na sua forma específica moderna.

No modo de produção capitalista, é possível superar, efetivamente, o caráter fragmentado do saber, pois a interdisciplinaridade deve compreender a realidade social como um complexo de complexos, que têm no trabalho a sua categoria ontológico-primária.

A fragmentação do saber não ocorre como um processo, que se dá no interior do próprio saber, tampouco resultante da complexificação da realidade social.