A “resolução de problemas” como um caminho realmente eficiente para o ensino da Matemática vem sendo um tema de constante reflexão para professores e especialistas. Nesse sentido, os PCN relacionam alguns princípios que devem ser considerados quando se pretende trabalhar a Matemática utilizando a resolução de problemas como foco.
Dentre as afirmativas abaixo, aquela que contraria a concepção defendida pelos PCN é:
