A interdisciplinaridade não se ensina, não se aprende, apenas vive-se, exerce-se e por isso exige uma nova pedagogia, a da comunicação.

Para que a ação pedagógica de interdisciplinaridade se efetive, o papel do professor é secundário no avanço construtivo do aluno.

A interdisciplinaridade perpassa todos os elementos do conhecimento pressupondo a segregação entre eles.

A interdisciplinaridade está marcada por um movimento interrupto, criando ou recriando outros pontos para a discussão no processo educacional.