A formação continuada é reflexiva, o que significa voltar-se “para dentro” de si mesmo ou do sistema do qual somos parte.

A formação continuada é reflexiva da prática, um processo de problematização das relações sociais que ocorrem na atividade docente, visando a sua transformação (ação, reflexão, ação).

A formação continuada envolve a valorização da posição, do pensamento e das hipóteses do professor.

O professor deve refletir para agir à luz de teorias e refletir sobre a ação realizada.

A formação continuada deve ser acadêmica e livresca, pois é necessário buscar externamente boas respostas ou boas formas de “ensinar melhor”.