Uma professora vem se defrontando com a dificuldade de um aluno no que se refere à leitura. Ela decidiu planejar algumas atividades que possam ajudá-lo:

1ª) Selecionou vários textos, com diferentes níveis de complexidade, e solicitou a leitura do aluno.

2ª) Analisou cuidadosamente os resultados, mapeando e organizando em categorias as dificuldades de leitura apresentadas.

3ª) Planejou estratégias de tarefas específicas de leitura para serem propostas ao aluno.

4ª) Planejou estratégias de execução gerais, que mantinham alguma relação com a leitura, e as desenvolveu com o aluno.

5ª) Realizou uma nova avaliação, utilizando os textos inicialmente empregados na 1ª etapa, verificando se houve progresso significativo do aluno.

Pode-se inferir, a partir do exposto, que a professora realizou o seguinte procedimento: