os estudantes com deficiência devem ser avaliados sem cobrança de conteúdos específicos referentes ao ano que estão frequentando.

no caso dos estudantes com deficiência, não há necessidade de um processo avaliativo formal e sistematizado.

o professor da classe comum é o responsável pela avaliação da aprendizagem dos conteúdos curriculares de todos os estudantes matriculados, incluindo aqueles com deficiência.

o segundo professor deve elaborar os instrumentos de avaliação da aprendizagem dos estudantes com deficiência.

os estudantes com deficiência devem ser avaliados considerando o ritmo de aprendizagem dos demais estudantes da turma, possibilitando uma comparação com o padrão de desenvolvimento da sua faixa etária.