Elaborar projetos que permitam aos alunos interagir com diferentes culturas e refletir criticamente sobre desigualdades históricas, sociais e culturais.

Desenvolver atividades que padronizem métodos e conteúdos de ensino, considerando que algumas adaptações culturais poderiam gerar conflitos de aprendizagem.

Incentivar a manutenção das práticas culturais de determinados grupos escolares, assumindo que a interação com outros grupos poderia gerar desorganização social.

Aplicar políticas educacionais que promovam a integração gradual dos alunos às práticas culturais dominantes, acreditando que isso facilitaria a coesão escolar.

Reduzir a abordagem da diversidade cultural ao estudo de tradições e costumes, considerando que o foco em habilidades cognitivas universais seria suficiente para a inclusão.