Em uma sala de aula de alfabetização estudam 30 alunos em diferentes níveis da lecto-escrita. Alguns alunos pré-silábicos e silábicos, outros silábico-alfabéticos, alguns alfabéticos e 3 estudantes com escrita ortográfica. Dentre estes estudantes estava João, um aluno com Transtorno do Espectro Autista na fase silábica com valor sonoro. João utilizava-se de um vocabulário restrito e estava sendo introduzido ao sistema de CAA com fichas de comunicação. Seu hiperfoco eram os animais domésticos e ainda apresentava dificuldades para uso do lápis de escrever.

Qual das atividades abaixo poderia ser utilizada para avaliar a evolução do nível de escrita da turma, de forma com que todos pudessem ter sua especificidade respeitada?