Ao atribuir notas dos alunos, os professores muitas vezes fazem o uso de um único instrumento que é a prova, atribuindo a nota que o aluno conseguiu atingir, este é o grande problema, às vezes os alunos vão mal apenas naquele dia.

A forma que os professores calculam os pesos e as notas é que agrava o problema de usá-las como avaliação, ocorrem muitos erros de cálculos que prejudicam os alunos.

Segundo a autora, o problema não está na nota, mas sim na forma como os professores elaboram as questões propostas e os exercícios, muitos não têm coerência ao atribuir às notas.

O problema da análise quantitativa é a arbitrariedade que confere poder ao professor. A autora não é contra a nota, mas segundo ela números não falam das pessoas e nem do que elas estão aprendendo.