Sobre o contexto e as características da reforma da educação superior brasileira contemporânea, é correto afirmar que:

I. O processo de transformação da educação superior passou a ser operado no Brasil com grande ênfase e múltiplas estratégias a partir da segunda metade dos anos 90.

II. As profundas mudanças, ainda em curso, visam ajustar a educação superior aos imperativos socioeconômicos das últimas décadas, os quais têm a chancela pelo Fundo Monetário Internacional (FMI), do Banco Mundial (BM), da Organização Mundial do Comércio (OMC) e da Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE).

III. A avaliação tornou-se a “pedra de toque” no contexto da reforma da educação superior, daí porque os anos 90 passaram a ser chamados de “década da avaliação”.

IV. Tendo como pano de fundo a tendência mundial da economização da educação, destacam se na esteira da reforma da educação superior brasileira: grande aumento da matrícula estudantil, multiplicação e diversificação das instituições pós-secundárias e o consequente deslocamento de sentido da educação superior; redução dos investimentos públicos, expansão desenfreada do setor privado, crescente controle do Estado sobre o produto da educação superior, pelas vias da avaliação.

A resposta correta à questão 50 está representada na alternativa: