A pedagogia de projetos estimula a introdução de atividades mais dinâmicas na relação ensino aprendizagem. Atividades cooperativas, baseadas no diálogo, em que professoras(-es) e alunos(-as) interagem no processo permanente de construção de conhecimentos. Essa modalidade, que pretende produzir aulas mais favoráveis à aprendizagem, também imprime um novo desenho ao processo de ensino, exigindo uma redefinição das ações relacionadas ao ensinar e ao aprender, principalmente, ao processo avaliativo.

Para se atender a essa modalidade de ensino aprendizagem, é preciso considerar a avaliação sob as perspectivas, EXCETO: