(1) a relevância dos temas e sua adequação à faixa etária e (2) seu potencial para o desenvolvimento das competências de leitura e escrita por meio de situações de aprendizagem que promovam o uso da língua inglesa de forma contextualizada e significativa.

(1) livros didáticos com conteúdo extenso e de fácil entendimento e (2) seus conteúdos voltados ao cotidiano dos alunos, de modo que que tenham interesse pelo aprendizado.

(1) professores capacitados e engajados com o ensino e (2) que estejam verdadeiramente interessados por cada aluno, individualmente e como um todo, comprometido com sua função e habilitado a avaliar eficazmente.

(1) importância na contemporaneidade e (2) uso no dia a dia dos alunos, como músicas, poemas, apps, dentre outros.

(1) potencial para uso em viagens e (2) facilidade de compreensão e aplicação.