Sobre a presença do teatro no processo de formação do educando na escola em sua função integradora, crítica e transformadora da sociedade, convém afirmar que, segundo os PCN:

I. cabe à escola viabilizar o acesso do aluno à leitura especializada, aos vídeos e às atividades do teatro de sua comunidade;

II. as propostas educacionais devem compreender a atividade teatral como uma combinação de atividades para o desenvolvimento exclusivamente artístico do indivíduo, em um processo de socialização consciente e crítico e um exercício de convivência democrática;

III. o teatro tem como fundamento a experiência de vida: ideias, conhecimentos e sentimentos. A sua ação é a ordenação desses conteúdos grupais;

IV. levar para o aluno textos dramáticos e fatos da evolução do teatro são importantes para que ele adquira uma visão histórica e contextualizada em que possa referenciar o seu próprio fazer.

Verifica-se que