da criatividade e na resolução de problemas. O professor trabalhava com total direcionamento de ações ou atividades em si.

da criatividade e do pensamento das crianças ao explorarem diferentes movimentos. O professor atuava como mediador e, na fase final do trabalho, direcionava as atividades.

da cultura corporal, trabalhando as diversas técnicas corporais e a incorporação de novos valores, como a cooperação. O professor atuava de maneira ativa e diretiva em todas as aulas.

da educação pelo movimento, trabalhando a consciência corporal, a lateralidade e a coordenação. O professor atuava na correção dos gestos técnicos de maneira isolada, propiciando a reeducação psicomotora.

das habilidades motoras de forma hierárquica e sequenciada. O professor observava o comportamento dos alunos e os enquadrava em uma determinada fase, identificando os erros e apresentando possibilidades de correção para que eles fossem superados.