Paciente, 9 anos de idade, estudante do 4º ano do Ensino Fundamental, foi encaminhado para avaliação fonoaudiológica por sua equipe escolar. A queixa principal diz respeito a graves e persistentes dificuldades no desenvolvimento da leitura e da escrita, as quais comprometem o seu desempenho acadêmico geral, apesar de apresentar inteligência adequada e boas oportunidades de escolarização. Durante a avaliação fonoaudiológica, observou-se leitura com decodificação lentificada e falhas no processamento fonológico. Na escrita, observou-se várias substituições de grafemas que representam fonemas com traços de sonoridade semelhantes (ex: escreveu “bato” em vez de “pato”), além de omissões e inversões de letras em sílabas complexas (ex: “trator” escrito como “tator”). Diante do quadro clínico apresentado, assinale a alternativa que apresenta a principal hipótese diagnóstica para o caso: