A educação física teria por finalidade preservar a condição natural humana das crianças, estimulando suas habilidades motoras e seu desenvolvimento corporal e libertando-a do jugo do contrato social representado pela escola tradicional.

A educação física trataria do estudo e da aplicação do movimento; as aulas de educação física deveriam propiciar condições para a aprendizagem de movimentos dentro de padrões sugeridos pelas fases determinadas biologicamente; os conteúdos de ensino seriam definidos com base nos conhecimentos sobre processos de crescimento, desenvolvimento e aprendizagem motora; haveria relação direta entre as fases normais do desenvolvimento infantil e as tarefas propostas às crianças.

Permite compreender a dinâmica escolar da educação física como prática cultural que atualiza, resinifica e revaloriza os conteúdos tradicionais da área, considerando as especificidades e características próprias de cada grupo.

A educação física deveria interessar-se pelo mundo fenomenológico dos movimentos, mundo este em que os gestos possam ser compreendidos como naturais, em oposição ao mundo objetivo de movimentos artificiais e abstratos.