Considerando a perspectiva crítica de construção do conhecimento, o professor, ao tomar para si a responsabilidade de formar cidadãos capazes de atuar com competência e dignidade na sociedade, deverá eleger, como objeto de ensino, conteúdos que estejam em consonância com as questões sociais mais relevantes em cada momento histórico, cuja aprendizagem e assimilação são consideradas essenciais para que os alunos possam exercer seus direitos e deveres. Nessa linha de trabalho, a leitura deve ser desenvolvida como: