As relações interpessoais são fonte de atenção e preocupação na maioria das instituições de ensino. É totalmente compreensível que surjam conflitos entre os estudantes, pois estão em pleno processo de mudança e crescimento, passam muitas horas por dia juntos e privados de liberdade, num espaço reduzido, onde convivem durante anos. Esses conflitos, convenientemente canalizados, fazem parte natural do dia a dia e só se transformam em verdadeiros problemas quando não se encontra uma saída adequada. Ainda que ninguém negue a necessidade de desfrutar de um clima de convivência seguro e saudável para poder aprender, quase sempre não existe esforço para criá-lo, a menos que surja algum fato que dispare o alarme.

(Fonte: TORREMOREL, Maria Carme Boqué. Mediação

de conflitos na escola: modelos, estratégias e práticas. Summus Editorial, 2021.)

Sobre o clima de convivência escolar, analise as afirmativas a seguir e marque (V) para Verdadeiro e (F) para Falso.

( ) Os conflitos na escola são de responsabilidade dos estudantes. Não, a autora afirma que isso é algo indefensável e que todos os adultos que trabalham na escola têm participação e podem contribuir para sua melhora ou deterioração.

( ) Hoje em dia, o clima de convivência deve ser democrático, plural, inclusivo e pacífico.

( ) Em situação de conflito durante a aula, o(a) professor(a) deve interromper o conflito e manter a classe sob controle, exercendo a sua autoridade e impondo a disciplina.

( ) Para superar as situações difíceis na escola, são necessários rituais elaborados e bem estruturados que ajudem a canalizar os momentos de grande carga afetiva, distanciando-se e fazendo aflorar a palavra.

A sequência CORRETA, de cima para baixo, é: