Ao trabalhar com produção textual, uma professora identificou dois segmentos de texto que apresentavam vocábulos não dicionarizados.

Vejam-se:

... porque era preciso desdar o nó.

... os infelizardos não tinham...

Ele não teve tempo de coisar...

A professora, embora reconhecendo que tais palavras não fazem parte da língua, entendeu o processo morfológico que levou os alunos a realizarem tais construções, mostrando a eles as operações que realizaram.

Sobre as construções destacadas nos trechos das redações, quanto ao processo de formação de palavras, é correto afirmar que: