Ângela Albino, em seu livro “Currículo e autonomia docente” (2018, p. 102), destaca a grande influência da teoria crítica nos estudos sobre currículo, a partir da metade do século XX. Segundo a autora, os estudos se direcionavam “para uma análise de cunho marxista que procurava demonstrar como o currículo contribuía para reproduzir a ideologia das classes dominantes. Um dos fundamentos da Teoria Crítica do Currículo é a obra de: