A criança apresenta expansão do sistema fonológico, aumento do inventário fonético em que não se observam substituições e omissões de sons.

A criança apresenta uma linguagem funcional, ou seja, comunica-se para expressar suas necessidades, chamar a atenção, informar, perguntar.

A criança produz onomatopeias, palavras próprias da criança palavras contextuais palavras de uso social.

A criança mantém diálogo por meio de especularidade e complementaridade.

A criança compreende perguntas, imperativos e afirmações rotineiras e situacionais.