Na Pedagogia Tradicional, de cunho liberal, a Didática é uma disciplina normativa em que a atividade de ensinar é centrada na aprendizagem do aluno e o professor é o mediador do processo de aprendizagem.

Na Pedagogia Renovada estão incluídas várias correntes (Piaget, Montessori, entre outros) que estão ligadas à ideia de uma pedagogia ativa em que o aluno é sujeito da aprendizagem.

O Tecnicismo Educacional ganhou autonomia na década de 1960, é inspirado na teoria behaviorista da aprendizagem e na abordagem sistêmica de ensino.

Na Pedagogia Libertadora, a atividade escolar é centrada na discussão de temas sociais e políticos e o trabalho escolar não se assenta, prioritariamente, nos conteúdos de ensino sistematizados.

Na Pedagogia Crítico-Social, a escola pública cumpre a sua função social e política assegurando a difusão dos conhecimentos sistematizados a todos como condição para a autoatividade e a efetiva participação do povo nas lutas sociais.