Gallahue et al., em seu livro “Compreendendo o desenvolvimento motor – bebês, crianças, adolescentes e adultos, citam “períodos de aprendizado críticos e suscetíveis”. Com base nesse tema, analise as assertivas abaixo:

I. O conceito de períodos críticos e suscetíveis não está ligado à aptidão como se pensava e sim relacionando à observação de que um indivíduo é mais suscetível a certos tipos de estímulo em certas épocas. O desenvolvimento normal em períodos posteriores pode ser prejudicado se a criança não recebe o estímulo apropriado no período crítico.

II. A tendência de a criança seguir um padrão de período crítico está intimamente ligada à teoria de tarefas desenvolvimentistas e, em menos grau, às teorias de marco desenvolvimentista e de fase-estágio.

III. É seguro concluir que há períodos suscetíveis ou períodos de tempo amplos para o desenvolvimento. O que se deve notar é que períodos críticos ou suscetíveis não deveriam ser definidos estreitamente. Caso não se considere as diferenças individuais e as circunstâncias ambientais especiais, pode-se concluir que um período suscetível é um ponto universal no tempo. Em vez disso, deveria ser adotada a noção de períodos suscetíveis com orientações amplas e gerais, possíveis de modificação.

Quais estão corretas?