Lopes e Carvalho (2005), ao tecerem considerações sobre as implicações educacionais, após a publicação dos Parâmetros Curriculares Nacionais, para que a educação estatística se justificasse na educação básica, foi necessário considerar o papel que ela tem na vida dos estudantes, para que possam desenvolver atitudes positivas em relação ao estudo da combinatória, da probabilidade, bem como da estatística. Considerando as concepções das autoras Lopes e Carvalho (2005), é correto afirmar que o ensino-aprendizagem da estatística deve partir de: