o emprego da 1ª pessoa em “minha infância” (linha 2) e em “falei” (linha 22) e de qualificações de cunho pessoal: “boas, agradáveis lembranças” (linhas 6-7); “era o máximo” (linha 13).

o uso da descrição detalhada: “uniforme azul-marinho, luvas brancas, cordão dourado descendo do ombro até o cinturão negro, quepe ou capacete, este último também branco para os guardas de trânsito” (linhas 13-17).

a interlocução com o leitor: “Onde anda o Guarda Belo?” (título); “pasme” (linha 6) e “Sim, porque os guardas civis cuidavam do trânsito...” (linhas 17-18).

a seleção vocabular própria de outra geração: “vive às turras” (linha 27); “gatos malandros” (linha 28); “se metendo em encrencas” (linha 29); “gatinhos endiabrados” (linha 30).

a alternância entre os tempos do passado e o presente, momento em que fala o enunciador: “os guardas civis cuidavam do trânsito” (linha 18); “um dia ficaram” (linha 24); “Todas essas lembranças vêm a propósito” (linhas 36-37).