Priorizar exclusivamente a formação teórica em detrimento da prática.

Desconsiderar as novas tecnologias educacionais na formação docente.

Focar apenas em metodologias de ensino tradicionais, evitando inovações pedagógicas.

Integrar conhecimentos teóricos e práticos, promovendo a reflexão crítica sobre a prática pedagógica e a adoção de novas tecnologias educacionais.

Limitar a formação continuada a cursos de curta duração, sem relação com a prática docente.