A brincadeira é uma palavra estreitamente associada à infância e às crianças. Deve ser considerada irrelevante ou de pouco valor do ponto de vista da educação formal.

A brincadeira deve ser utilizada como atividade restrita à assimilação de códigos e papéis sociais e culturais.

O brincar envolve complexos processos de articulação entre o já dado e o novo, entre a experiência, a memória e a imaginação, entre a realidade e a fantasia.

Brincar é uma experiência de cultura importante apenas nos primeiros anos da infância.