Quando pesquisamos a palavra “conhecimento”, constatamos que ela apresenta muitos significados, mas sempre relacionados ao ato de apreender algo. Na obra de Freire,“Pedagogia da Autonomia” (2011), podemos constatar que, na perspectiva de sua filosofia pedagógica, a construção ou a produção do conhecimento do objeto e, em consequência, o ensinar e o aprender, relacionam-se “com a capacidade crítica de “tomar distância” do objeto, de observá-lo, de delimitá-lo, de cindi-lo, de ‘cercar’ o objeto ou fazer sua aproximação metódica, sua capacidade de comparar, de perguntar”. Essas capacidades, que Freire designa como direito que temos como gente, correspondem, em seu pensar, ao exercício