Na educação física, como em qualquer outro componente curricular, existe uma única maneira de pensar e praticar a disciplina na escola.

A formação do ser humano no contexto da Educação Física deve manter a forma unilateral, fragmentada e alienada com a qual a escola trata o conhecimento.

O processo de aplicação da educação física atualmente, predominante na realidade escolar, deve se manter estruturado para a competência puramente técnica, apolítica, a-histórica e a-crítica, de modo a satisfazer as necessidades do mercado e das empresas, que relacionam a formação à manutenção dos lucros, conferindo uma formação fragmentada, pulverizada, desconhecendo as capacidades técnica, instrumental, filosóficas, ética e moral.