Conforme o manual A criança de seis anos, a Linguagem Escrita e o Ensino Fundamental de Nove Anos: orientações para o trabalho com a linguagem escrita em turmas de crianças de seis anos de idade, desde os primeiros contatos da criança com marcas gráficas impressas em livros, cadernos ou cartazes, inicia-se um longo processo de construção de esquemas conceituais, cujo primeiro desafio consiste em distinguir o que é desenho do que é escrita. Em relação à expressão “esquemas conceituais”, assinalar a alternativa CORRETA: