é o resultado da execução da tarefa que deve ser avaliado pelo professor, tanto da classe comum como do AEE.

ao introduzir um recurso, o professor precisa ter clareza do objetivo educacional que pretende atingir por meio daquela atividade.

somente os professores e colegas na escola devem ser orientados sobre a maneira mais eficiente de usar o recurso.

os recursos diferenciados sempre possibilitam que qualquer aluno com deficiência participe das atividades com seus colegas.

o recurso construído deve atender às necessidades de todos os alunos com deficiência para que eles possam realizar atividades da mesma forma que os colegas.