Barbosa (2014) descreve uma abordagem a partir do Discipline Based Art Education que se caracteriza pelo início da aula com a atividade artística da criança para depois introduzir propostas que levam à leitura crítica, ao julgamento estético e à compreensão histórica das imagens produzidas por artistas. A produção da criança, antecedendo as indagações sobre a produção de artistas, é a prioridade. (Ana Mae Barbosa, 2014. Adaptado)
O trecho descreve a elaboração de