O ensino de Ciências a partir de atividades dinâmicas, investigativas e contextualizadas instigam um maior empenho nos alunos em dialogar e tentar esclarecer certo conceito ou fenômeno científico e, além disso, proporcionam uma melhor interação entre a classe, professor e alunos. Para isso, o planejamento se torna imprescindível pois prevê toda ação em si culminando no documento denominado plano ou plano de ensino.

Sobre o plano de ensino podemos afirmar: