Deve-se ter consciência das possibilidades e limitações das formas de avaliação.

As avaliações qualitativas devem ser valorizadas em detrimento das quantitativas, que não medem o conhecimento dos alunos.

A avaliação começa no primeiro dia de aula dos alunos.

A avaliação conduz à tomada de posição tanto sobre o objeto avaliado como a respeito do processo avaliado.

A avaliação fornece subsídios para que os professores ajustem, orientem e reorientem sua prática educacional.