É feita por meio de exercícios, questionários, estudos dirigidos, trabalhos, provas, testes.

Tem como objetivo permitir ao professor compreender como o aluno elabora e constrói o conhecimento.

Não pode ser registrados quantitativamente, com notas ou mesmo conceitos, mas só na forma de relatórios detalhados.

Prevê que os alunos têm ritmos e processos de aprendizagem diferentes. Por isso, está ligada aos ciclos, que permitem tornar a progressão da aprendizagem mais fluida.

Levanta a necessidade de investigação do conhecimento prévio do estudante para o planejamento do trabalho como um todo.