Instrução: As questões de números 37 e 38 referem-se ao texto abaixo. Em caso de destaques ao longo do texto, eles estarão citados nas questões.

Ditongo onde não tem

01 ____ O autor da placa decidiu que a pronúncia comum era informal, que a escrita deveria

02 expressar a forma padrão: e cometeu dois erros (deve-se reconhecer que suas hipóteses são

03 finas, relativamente sofisticadas, apesar de erradas).

04 ____ A “correção” consiste, usualmente, em casos como esse, em acrescentar um som às

05 sílabas que deixaram de conter ditongo (já que a fala informal elimina o ditongo), e em colocar

06 um “l” no lugar de um “u” (é o “l” que se converte em “u”, não o inverso).

07 ____ Uma hipercorreção consiste em acrescentar um som mesmo quando não há ditongo

08 (bandeija, professoura): o resultado, no caso, é “couver”. Outra hipercorreção consiste em

09 substituir “cou” por “col”, porque se avaliou que o “u” é de fato um “l”.

10 ____ Um dos casos mais incríveis de hipercorreção de que já ouvi falar é “Pallo” para “Paulo” –

11 por se tratar de nome próprio bastante comum, se me perdoam o trocadilho. Explico: o

12 escrevente imaginou que a sílaba “Pau” se escrevesse “Pal”, que a pronúncia “Pau” seria uma

13 forma inovadora, e que, portanto, a grafia deveria seguir regras como a que se segue em

14 “maldade”, pronunciada “maudade”…

15 ____ Numa aula, um professor pode só corrigir. Mas, se souber explicar o que (provavelmente)

16 aconteceu “na cabeça” do escrevente, isso fará dele um professor diferenciado. É mais ou menos

17 como a diferença que há entre o professor de matemática que só manda aplicar uma fórmula e o

18 que sabe o que ela significa. Um é matemático, e raciocina. O outro poderia ser substituído pelo

19 segurança da escola.

(Fonte: Sírio Possenti, da Revista Língua Portuguesa, 22/6/2017, publicado em

http://www.revistaeducacao.com.br – adaptação)