De acordo com PANIZZA, quanto aos problemas dentro da didática da matemática, analisar a sentença abaixo:

A didática da matemática define os problemas como diversas situações que criam um obstáculo a vencer, opondo-se a promover a busca dentro de tudo que é mais pertinente, mostrando-o ao mesmo tempo insuficientes e muito difíceis (1ª parte). Os problemas destinados à aprendizagem de um novo conhecimento matemático devem permitir que se crie uma interação entre o aluno e a situação (2ª parte).

A sentença está: