Elas são iguais, pois não há transformação nem do educador, nem do aluno.

A prática social inicial é o ponto final do processo pedagógico, pois implica em conhecer a experiência e o saber do aluno.

A prática social final não se caracteriza como o fim do processo pedagógico, uma vez que ela retorna como prática social inicial, com uma transformação dos seus saberes.

A prática social final é onde professor transmite seu conhecimento, expondo os conceitos, explicando e dando exemplos, com fundamentação científica.

A prática social inicial é o ponto de partida do processo pedagógico, onde o professor relata sua experiência sobre o conteúdo, não levando em consideração o conhecimento do aluno.