“O projeto educacional deve demandar uma reflexão sobre a seleção de conteúdos, como também exige uma ressignificação em que a noção de conteúdo escolar se amplia para além de fatos e conceitos, passando a incluir procedimentos, valores, normas e atitudes. Ao tomar como objeto de aprendizagem escolar conteúdos de diferentes naturezas, reafirma-se a responsabilidade da escola com a formação ampla do aluno e a necessidade de intervenções conscientes e planejadas nessa direção.”

Esse paradigma assenta-se em uma determinada tendência pedagógica qual seja: