Uma rede de ensino decide investir na implementação de diretrizes, estruturando
sua política na aquisição sistemática de livros didáticos e paradidáticos sobre história e cultura
afro-brasileira e africana, acompanhada da recomendação de uso desses materiais pelos
docentes. No entanto, não há previsão de formação continuada, incentivo à pesquisa ou
articulação com outras instâncias institucionais. À luz das Diretrizes Curriculares Nacionais para a
Educação das Relações Étnico-Raciais, essa política é:
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