qualquer situação de aprendizado com a qual a criança se defronta na escola tem sempre uma história prévia;

o aprendizado deve ser dissociado do desenvolvimento da criança para que um processo não influencie o outro;

é o aprendizado formal escolar que determina o desenvolvimento e a maturação sócio-afetiva e não a educação familiar;

o desenvolvimento somente ocorre com o reforçamento condicionado de estímulos e de respostas;

esquemas de reforçamento dos comportamentos adequados e punição dos inadequados formam esta categoria de desenvolvimento.