O professor não deve ser aquele que transmite conhecimento à criança, mas sim um agente facilitador e desafiador de seus processos de elaboração, tendo em vista que a criança é quem constrói o seu próprio conhecimento.

O professor deve entender que as reações emocionais das pessoas são aprendidas a partir da influência do ambiente. Assim, o professor deve fazer uso de reforços positivos para ensinar.

O professor assume o papel de modelador do comportamento, por meio da mediação do conhecimento.

O professor organiza a aprendizagem da criança "passo a passo", em ordem crescente de dificuldade, seguindo os princípios da modelagem do comportamento, e cada resposta certa da criança constitui um reforço para a aprendizagem.