A superação do modelo tecnicista pressupõe a substituição dos saberes científicos pela valorização exclusiva do senso comum e da experiência cotidiana.

A relação entre teoria e prática deve ser entendida como a aplicação instrumental de manuais pedagógicos nacionais, adaptados superficialmente às realidades rurais.

A formação deve pautar-se na construção de itinerários pedagógicos que integrem as dimensões sociais, culturais e produtivas que constituem a identidade dos povos do campo.

O distanciamento da perspectiva tecnicista dispensa o rigor dos fundamentos teóricos, priorizando o ativismo prático em detrimento da reflexão acadêmica.

A valorização dos contextos locais justifica a adoção de currículos simplificados para garantir que os professores tenham uma formação rápida e operativa.