A avaliação tem como principal objetivo classificar e hierarquizar as crianças de acordo com seu desempenho individual.

A coleta de informações e a avaliação se constituem em ferramentas pedagógicas essenciais para garantir que a educação oferecida seja culturalmente situada, empoderadora e transformadora para todos os envolvidos.

A prestação de contas, no processo de avaliação, se limita a fornecer uma medida quantitativa dos resultados obtidos pelas crianças.

A coleta de informações e a avaliação devem ser realizadas apenas por órgãos externos à instituição escolar, assegurando neutralidade.

A avaliação na educação infantil deve restringir-se ao acompanhamento das aprendizagens das crianças, sem envolver a família, a comunidade ou a sociedade.