a utilização da memória para que a criança construa a noção de conservação do número

o aluno a contar objetos e a realizar atividades com desenhos para fazer contagens, compreendendo, assim, o que é número

o pensamento espontâneo da criança, o que é não é muito difícil, porque a maioria dos estudantes já foi treinada para a produção de respostas certas

a criança a pensar ativa e autonomamente em todos os tipos de situações. Uma criança que pensa ativamente, à sua maneira, incluindo quantidades, inevitavelmente constrói o número